Transtorno opositor desafiador

 

Transtornos diagnosticado  na infância

 transtorno disruptivo/externalizante:

Transtorno opositor desafiador

 

Transtorno Opositor Desafiador:

Normalmente  descrito como co-mórbido ao TDAH

Prevalece  em crianças entre 9 e 10  anos

Período recorrente de comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil para com figura de autoridade.

Cogita-se que possa evoluir para o transtorno de conduta ao longo do desenvolvimento.

Investigação de rastreamento

Por observação:

• Agitação  psicomotora
• Baixo controle de impulsos
• Baixa tolerância à contrariedades
• Grande labilidade afetiva
• Conduta opositora
• TDAH
• Inicio precoce de atividade sexual e envolvimento com álcool e outras drogas

DSM-V (rastreamento) 3 eixos:

(Sinalizando quatro critérios frequentemente nos últimos seis meses.)

1 - Humor raivoso/irritável

• Com frequência perde a calma
• Com frequência é sensível ou facilmente incomodado
• Com frequência é raivoso e ressentido.

2 - Comportamento Questionador/ Desafiante

• Frequentemente  questiona figura de autoridade
• Frequentemente desafia  ou se recusa a obedecer a regras ou pedidos de figuras de autoridades
• Frequentemente incomoda deliberadamente outras pessoas
• Frequentemente culpa outras pessoas por seus erros ou comportamentos.

3 - Índole vingativa

• Foi malvado ou vingativo pelo menos duas vezes nos últimos seis meses.

Fatores desencadeantes

Genéticos:

• Perfil familiar
• Padrão dos pais e primos
• Herança genética.

Ambientais:

• Família desajustada
• Terceirização
• Divergência educacional
• Perda de controle sobre a criança
• Más influências.

Encaminhamentos para diagnóstico:

• Neuropediatra
• Psiquiatra infantil
• Equipe multidisciplinar(psicopedagogas, psicólogo, escola, família, etc.)
• Realizado por observação e critérios
• Sem comprovação de  exames.

Intervenção

• Psicoterapia de base comportamental.
• Acompanhamento psicopedagógico.
• Orientação quanto ao ambiente escolar.
• Orientação familiar.
• Intervenção medicamentosa para conter sintomas.
• Suporte escolar.

Quanto mais cedo realizado o diagnóstico, mais cedo iniciaremos as intervenções necessárias com a equipe multidisciplinar. Mais informações através do E-mail.

 

Jorgelita Alzira Vilas-Bôas Pedreira Guimarães
Psicopedagoga Clínica e Institucional
CBO 239425