Já foi divulgado aqui
no blog material sobre a dislexia. No ano de 2022 trabalhei com cinco jovens
que supostamente tenham dislexia. Todos foram encaminhados para os especialistas
e enquanto aguardamos a devolutiva foi em busca de intervenções que
proporcionem seu desenvolvimento. Cada jovem tem sua singularidade e sua
necessidade e em busca de como ajudá-los organizei essas estratégias que estou
dividindo com vocês. Espero que gostem e apliquem também.
A dislexia é um
transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de ler, escrever e
interpretar palavras e textos. Se você está trabalhando com alguém que tem dislexia
pode aplicar essas sugestões abaixo:
1-Ofereça apoio
visual: Utilize recursos visuais, como imagens ou diagramas, para ajudar a
explicar o material. Isso pode ajudar a visualizar o conteúdo e a compreendê-lo
melhor.
2-Faça uso de
tecnologias assistivas: Existem vários softwares e aplicativos que podem ajudar
a melhorar a leitura e a escrita de pessoas com dislexia. Por exemplo, o
programa "Texto para Fala" lê o texto em voz alta, enquanto o
"Corrector Ortográfico" ajuda a corrigir erros de escrita.
3- Divida o material
em partes menores: Dividir o material em partes menores pode ajudar a torná-lo
mais gerenciável e fácil de compreender.
4- Faça uso de
estratégias de leitura: Ensine técnicas de leitura, como ler em voz alta,
sublinhar ou resumir o conteúdo, para ajudar a compreender o material.
5- Forneça feedback e
encorajamento: Ofereça feedback positivo e encorajamento ao longo do processo
de aprendizagem. Isso pode ajudar a manter a motivação e a confiança do
indivíduo.
Lembre-se de que cada
pessoa com dislexia é única e pode precisar de um conjunto diferente de
estratégias e recursos para ter sucesso. É importante trabalhar em conjunto com
o indivíduo para determinar o que funciona melhor para ele ou ela.
Para investigar um
suposto diagnóstico de dislexia, o psicopedagogo pode utilizar uma variedade de
técnicas e ferramentas, como avaliações psicopedagógicas, testes de leitura e
escrita, entrevistas com os pais e professores, observação do comportamento e
do desempenho escolar do indivíduo, entre outros. Ele também pode se basear em
informações médicas e em exames especializados, como ressonância magnética ou
eletroencefalograma, para avaliar o funcionamento cerebral do indivíduo. Por
isso a importância de trabalhar com exclusão. Investigar se a pessoa tem
déficit de atenção e hiperatividade, deficiência intelectual, e encaminhar para
os especialistas fonoaudiólogo, oftalmologista, neurologista e aguardar
devolutiva.
O processo de
diagnóstico de dislexia pode ser demorado e requerer muito tempo e esforço, mas
é fundamental para que o psicopedagogo possa elaborar um plano de tratamento
eficaz e ajudar o indivíduo a superar suas dificuldades de aprendizado. Além
disso, o diagnóstico precoce da dislexia pode ser crucial para que o indivíduo
receba o apoio e as intervenções adequadas o mais cedo possível, o que pode
contribuir para um desenvolvimento mais saudável e para o sucesso escolar e
profissional ao longo da vida.
No Brasil existem
diversas leis e normas que visam garantir o atendimento adequado aos estudantes
com dislexia e outras dificuldades de aprendizado. Algumas dessas leis incluem:
A Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/1996), que estabelece as regras para a
educação no Brasil e garante o direito à educação inclusiva e ao atendimento
especializado para estudantes com necessidades educacionais especiais,
incluindo aqueles com dislexia.
A Lei n° 13.146/2015,
conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que
assegura o direito à inclusão das pessoas com deficiência em todas as áreas da
vida e estabelece medidas para garantir acessibilidade e eliminação de
barreiras para essas pessoas.
O Decreto n°
7.611/2011, que regulamenta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no
que se refere ao atendimento educacional especializado para estudantes com
necessidades educacionais especiais, incluindo aqueles com dislexia.
LEI Nº 14.254, DE 30
DE NOVEMBRO DE 2021
Dispõe sobre o
acompanhamento integral para educando com dislexia ou Transtorno do Déficit de
Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem.
Jorgelita Alzira
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